Mindig ezt hitték a matematika, az angol és a természettudomány a legfontosabb és elengedhetetlen tantárgy minden oktatási tartalom számára. Azok a diákok ragyogtak a legjobban, akik jól tudták megoldani a problémákat és a műveleteket. Másrészt voltak olyan hallgatók, akik a zenét és a művészetet részesítették előnyben, de sokszor észrevétlenül maradtak.
A legjobb barátom a negyedik osztályban csodálatos volt a zenében és a művészetben. Tehetséges, szenvedélyes és izgatott volt, amikor eljött a művészeti oktatás vagy a zeneoktatás ideje. Azonban az angol, a matematika és a természettudomány volt a legnehezebb tantárgy. A tanárok (beleértve a művészeti és zenetanárokat) nem ápolták és nem hittek benne.
Művészet és zene: sokkal fontosabb az osztályteremben
Azoknak a diákoknak, akik szenvedélyesen festenek, rajzolnak, táncolnak, színdarabokat játszanak és például hangszeren játszanak, több lehetőséget kell biztosítani. Lehetővé kell tenni, hogy több órájuk legyen az oktatási központban képességeik népszerűsítésére és fejlesztésére. Vannak olyan iskolák, amelyek délután pluszot tanítanak angolul, vagy plusz matematikában.
Miért nincs plusz a művészet és a zene számára? Hogy szeretném tudni (bevallom, hogy még nem találtam meg a választ).
Világos, hogy ezek a tantárgyak jóval meghaladják az oktatási központok tartalmát. És sajnos úgy tűnik, hogy néhány év múlva a zenének és a művészetnek nem lesz helye az oktatási rendszerben mivel minden alkalommal kevesebb órájuk van és vannak választhatóvá válása.
Mozart zseniális és tudománytalan volt
Vigyázzon, ne értsen félre: nincs semmi ellenem a természettudományban és matematikában tehetséges hallgatók ellen. Azt akarom mondani, hogy a művészet és a zene iránt rajongó hallgatók is zseniálisak. A történelemben nagyszerű zsenik voltak, akik elkötelezték magukat a zene, a művészet és a színjátszás mellett. És az az érzésem, hogy kevésbé ismerik el őket.
Sok tanár azt mondja, hogy "ez a hallgató csodálatos a matematikában", de ritkán fejezi ki magát «Ez a hallgató hihetetlen művészetben és zenében. Sok tehetsége van ". Más szóval, a jövő művészei kissé elutasítottnak és félreértettnek érezhetik magukat egyes oktatási központokban.
Tanórán kívüli tevékenységek a készségek fejlesztésére
A színház, a zene és a művészet tanórán kívüli tevékenysége nagyszerű. De nem ez lehet az egyetlen lehetőség a tehetséges gyerekekkel rendelkező szülők számára ezeken a területeken. Az iskoláknak képesnek kell lenniük a matematika és az angol nyelv túlmutatására (vigyázz, nem mondom, hogy nem fontosak). A művészet, a zene és a színjátszás szinte mindig háttérbe szorult az osztálytermekben.
Egyetértek azzal, hogy a tanórán kívüli tevékenységeknek meg kell lenniük táplálja a hallgatói tehetséget, de nem a nulláról indul. Az iskoláknak új és megreformált programot kellene kidolgozniuk a művészeti és zeneoktatás számára. Minden hallgatóhoz igazított program, amely elősegíti a művészi és zenei tehetségek fejlesztését a hallgatókban.
A zenét és a művészetet nem szabad vizsgákkal értékelni
Az oktatási rendszer abszurd mániája, hogy abszolút mindent ki akar értékelni. Minden diákot fel akar címkézni. A zene és a művészet nem tantárgyak, amelyeknek teszteket vagy értékeléseket kell teljesíteniük (legalábbis az alapfokú oktatásban nem). A zene- és művészeti óráknak a szabadság, a képzelet, az ösztönzés és a kreativitás terének kell lenniük.
Mi értelme van annak, hogy egy általános iskolás gyermek tudja, hogyan kell tökéletesen furulyázni? Mi értelme van a művészeti vizsgáknak? És mi értelme elmondani a diákoknak, hogyan kell festeni a virágokat, az autókat és a házakat? Úgy gondolom, hogy nem így mozdítják elő a zenei vagy művészi oktatást. De sajnos sok oktatási központban ez a helyzet.
A diákoknak művészetre és zenére van szükségük a központokban
Túlnyomó többségünk tudja, hogy a stressz, a túlterhelés és a nyomás a diákok körül forog. A vizsgák, a házi feladatok és az elavult oktatási rendszer kényelmetlenséget, bizonytalanságot, bizalmatlanságot és demotivációt okoz. A zene és a művészet segítenek a hallgatóknak kezelni ezeket az érzelmeket. Segít kikapcsolódni és visszanyerni önbizalmukat.
Ők olyan osztályok, amelyekben játszhatnak, felkelhetnek, beszélgethetnek osztálytársaikkal és szabadon érzik magukat. Kényelmesebbnek, megértettebbnek és nyugodtabbnak érzik magukat. A zenehallgatás például visszahozza a tanulókat a pozitív energiába és izgalomba. Olyan tantárgyak, amelyeken lehet nevetni, és amelyekben fontos a kreativitás és a fantázia.
Mit gondolsz?
Miért vannak tehát emberek, akik a zene és a művészet megszűnéséért küzdenek a központokban? Miért vannak olyan emberek, akik megakadályozzák a leendő művészeket, zenészeket, táncosokat és színészeket abban, hogy kifejlesszék tehetségüket? Minden tantárgynak egyformán fontosnak kell lennie az iskolákban. És természetesen a zenének, a művészetnek és a színháznak inkább jelen kell lennie az osztálytermekben.
Mi a véleményed? Gondolod, hogy a művészet és a zene olyan tárgyak, amelyeket az oktatási rendszer és a központ elfelejt és elutasít?