Interjú Oscar González-szel: "előrehaladjuk a gyermekek okostelefon-vásárlás korát"

Oscar Gonzalez Ő az alapfokú oktatás tanára, valamint előadó, író és oktatási tanácsadó; Bemutatjuk őt az oktatási változások iránt elkötelezett szakemberként, és meggyőződve arról, hogy csak az iskola és a család közötti folyékonyabb kapcsolatból, lehetővé válik az oktatás javítása. Az Alianza Educativa és az Escuela de Padres con Talento alapítója elkötelezett a családok oktatása iránt is az anyákat és apákat érdeklő témákban.

Oscar erősen ajánlott könyvek szerzője: „Család és iskola. Iskola és család”, „Oktatási változás” és 3 kötet, amelyek a tehetséges, józan ésszel és ítélőképességgel járó nevelést tanulják meg, „Iskola a szülőknek” néven szerepelnek, és tartalmuk életkor szerint van felosztva 0 éves kortól serdülőkorig (beleértve). Interjút készítettünk vele Madres Hoy, mert azt szerettük volna, hogy megadja nekünk a számítógépes zaklatásról szóló elképzelését, mivel tudjuk, hogy ez egy olyan kérdés, amely tanárként nagyon aggasztja. Mint tudják, a múlt héten a az ANAR Alapítvány új jelentése, és szerettük volna megtudni a véleményét. Reméljük, hogy élvezni fogja az interjút.

Madres Hoy: Mint tudják, most tudtuk meg, hogy (az ANAR Alapítvány jelentése szerint) a számítógépes zaklatás növekszik, és előfordulása a 13 év feletti embereknél az összes zaklatás 36% -a. Gondolod, hogy nem tudjuk, hogyan irányítsuk kiskorúinkat az IKT egészséges használatára?

Oscar Gonzalez: Meggyőződésem, hogy ez így van. Hagyunk számítógépeket, okostelefonokat, táblagépeket stb. gyermekeink kezében egyre fiatalabb korban, de sokszor bármiféle útmutatás és felügyelet nélkül, amit valódi hibának tartok, amelynek következményei már most is láthatók. Kötelességünk és felelősségünk, hogy részt vegyünk és naprakészen oktassuk gyermekeinket e technológiák biztonságos és felelősségteljes használatára..

MH: Néhány évvel ezelőtt az IES igazgatója Katalóniában beavatkozott egy számítógépes zaklatás epizódja elé, amely a központ falain kívül történt, de ez kihatott tanítványaira. Véleménye szerint még mindig túl sok a passzivitás a tanári közösség részéről?

OG: Több mint passzivitás Ez azért van, mert úgy gondoljuk, hogy a munkánkat csak és kizárólag az osztályteremben végezzük, amikor valóban nem az.. Életre és életre nevelünk. Olyan eszközöket kell kínálnunk, amelyek segítik hallgatóinkat a valós élet problémáinak kezelésében. Ez az oktatás lényege, és nem tudni, hogyan lehet csak matematikai problémákat megoldani. Ezért, amikor a diákok eljöttek az óráimra, és meséltek a híres WhatsApp csoportokban velük történt problémákról, meghallgattam és cselekvésre ösztöneztem őket. Sokan mondják, miért érsz oda? És a válaszom egyszerű: Nem tudtam nyugodtan aludni, tudván, mi történik azzal a hallgatóval, akit sértenek, fenyegetnek stb. Talán azért, mert nem rendelkeznek a probléma kezeléséhez szükséges eszközökkel?

Igaz, hogy nincsenek meg a szükséges eszközök, és itt arra kérem a politikai vezetőinket, hogy egyszer és mindenkorra törődjenek az oktatással, hogy fektessenek be e súlyos probléma kezelésére szolgáló eszközökbe. A tanároknak speciális képzésre van szükségük, hogy segítsen megelőzni, azonosítani, amikor ilyen jellegű probléma jelentkezik (számítógépes zaklatás), és mindenekelőtt a megoldásuk érdekében. És ez egy csapatmunka, amelyben szükségünk van az oktatási közösségre, hogy tudatában legyen annak komolyságának. Emlékszünk a híres afrikai közmondásra, hogy „egy gyermek neveléséhez szükségünk van az egész törzsre”.

MH: De egyértelmű, hogy meg kell osztani a felelősséget, igaz? Néhány évvel ezelőtt is olvastam Pere Cervantes és Oliver Tausté megerősítve, hogy a szülők letargikusnak tűntek, és talán nem tulajdonítanak megérdemelt fontosságot gyermekeik bizonyos viselkedésének a hálózatban. Anélkül, hogy általánosítani akarnánk ... túl megengedők vagy megengedők vagyunk?

OG: Teljes mértékben egyetértek Pere Cervantes-szal és Oliver Taustével (Pere szintén nagyszerű barát). A megengedésen túl megerősíteném, hogy ez a "funkciók elhanyagolása". Úgy gondoljuk, hogy többet tudnak, mint mi, és ez most rendben van. De nem: szükséges, hogy mivel még kicsiek, töltsünk időt velük az interneten való böngészéssel, a tartalomhoz való hozzáférés felügyeletével stb. Korlátokat kell meghatároznunk: csatlakozási idő, a használat pillanatai stb. Ennek eléréséhez szükséges, hogy példával cselekedjünk.

MH: Nem furcsa látni, hogy a 9 éves lányok és fiúk saját okostelefonnal, vagy a 12 éves fiúk intim fotókat tesznek közzé az Instagramon, úgy tűnik, hogy az egyensúly kissé elveszett, hogyan kell reagálnunk annak helyreállítására?

OG: Valahányszor előrébb lépünk abban a korban, amikor gyermekeink zsebébe teszünk egy okostelefont. Sokszor meg sem kérdezve tőlük. Mi vagyunk a felnőttek, akik megteremtik ezt a szükségletet. Ennek az egyensúlynak a visszaszerzéséhez el kell kezdenünk önmagunkkal, megmutatva, hogy lehet élni Facebook nélkül, WhatsApp nélkül stb. Nehéz, de meg kell tennünk. Ezenkívül, ha megtesszük azt a lépést, hogy megvesszük tőlük a telefont, akkor az egy feltétellel jár: hogy a szülők figyelemmel kísérjék és felügyeljék a telefon helyes használatát.. Hogyan tehet közzé egy 10 éves lány bensőséges fotókat az Instagramon anélkül, hogy a szülei megtudnák? Milyen világban élünk?

MH: Egyébként pedig tudom, hogy minden család más és más, és néha vannak olyan igények, amelyeket mások figyelmen kívül hagynak, de hány éves korban használhatja a kiskorú biztonságosan az eszközt?

OG: Mindig ugyanazt mondom: nehéz meghatározni egy adott életkort, mert ez összefügg a gyermek érettségével és fejlődésével, és minden gyermek egy olyan világ, amely más ütemben növekszik. Emiatt lesznek olyan 14 éves gyerekek, akik készek felelősségteljesen használni a készüléket, és mások, akik 18 évesek, és veszélyben vannak a mobiljukkal a kezükben.

MH: Mit gondolsz, milyen életkorig lenne kényelmes az anyai vagy apai felügyelet?

OG: A józan ésszel úgy gondolom, hogy onnan 18-ig, hogy a "gyermek" nagykorú, meg kell mutatnia és be kell mutatnia, hogy elég felelős azért, hogy ne kelljen rendőrként utána járnunk.

MH: Mondja el, mit tehetnek a tanárok és a professzorok az internetes zaklatás megelőzése érdekében.

OG: Az igazság az, hogy azóta nagyon keveset tehetünk A számítógépes zaklatás esetei a zaklatással szemben általában nem az iskolában, hanem azon kívül fordulnak elő. És sokszor ez az internetes zaklatás nem az osztálytársak között, hanem azokkal az emberekkel történik, akikkel a neten találkozunk. Viszont végezhetünk megelőző munkát, mivel elmagyarázhatjuk a gyerekeknek, hogy mi is az internetes zaklatás, és mit kell tenniük, ha szenvednek (vagy ha tudnak valakiről, aki szenved). Ha az információ eljut hozzánk, kötelességünk tájékoztatni az illetékes hatóságokat diákjaink családjaival együttműködve.

MH: És kérjük, segítsen nekünk ebben: tudja-e, milyen jelek utalhatnak arra, hogy a gyermek a zaklatás bármely formájának áldozata lehet?

OG: A zaklatás és a számítógépes zaklatás teljesen különbözik egymástól, és a bemutatásuk módja is.

Lássuk a KUTYÁST:

• Tárgyak vagy tanszerek elvesztése.
• Az iskolába járás hirtelen megtagadása (vasárnap délután különösen ideges-szorongó és kifogásokat keres).
• Ruhatörés, zúzódásnyomok (mindig indokolja ezeket igazolni).
• Az alvási-étkezési szokások / szokások változása.
• Sírjon nyilvánvaló ok nélkül.
•  Nem akar kirándulni, születésnapokra stb.
• Csökkenti az iskolai teljesítményüket.
• Hangulati hinták
• Elveszíti a játékok iránti érdeklődést vagy a szokásos érdeklődést.

INTERNETES ZAKLATÁS:

Nehéz megállapítani, hogy áldozat-e, hacsak nem mondja meg. Ez néhány útmutatás az ellene való küzdelemhez

• Ne válaszoljon a provokációkra, hagyja figyelmen kívül őket. Számoljon százig, és gondoljon valami másra.
• Viselkedjen oktatással a neten.
• Ha zavarnak, akkor hagyja abba a kapcsolatot, és kérjen segítséget.
• Ne adjon meg személyes adatokat. Jobban védettnek érzi magát.
• Ne tegye a hálózaton azt, amit szemtől szemben nem tenne.
• Ha zaklatják, őrizze meg a bizonyítékokat.
• Ne gondold, hogy teljesen biztonságban vagy a képernyő másik oldalán.
• Figyelmezteti a bántalmazót, hogy bűncselekményt követnek el.
• Ha komoly fenyegetések vannak, sürgősen kérjen segítséget.

MH: Figyelembe véve, hogy Ön nemcsak tanár, hanem rengeteg felhalmozott tapasztalattal rendelkezik a családokkal való kapcsolattartás során, szeretném, ha adna néhány iránymutatást a technológia biztonságos használatához.

OG: Íme néhány irányelv a biztonságos internetezéshez:

• Töltsön el időt böngészéssel gyermekeivel: vegye fel velük a kapcsolatot és kísérje el őket, hogy jobban megértsék érdeklődésüket és preferenciáikat.
• Állítsa be a csatlakozási időket. Ellenőrizze, hogy ezek teljesülnek-e.
• Helyezze a számítógépet a ház közös helyére (ez megkönnyíti a felügyeletet).
•  Ellenőrizze, hogy a korához igazított oldalakhoz jutnak-e el.
• Tájékoztassa őket a lehetséges káros tartalmakról.
• Magyarázza el azokat a biztonsági intézkedéseket, amelyeket a csatlakozáskor meg kell tenniük.
• Használjon szűrési programot vagy szülői felügyeletet

Eddig az interjú Oscar González-szel, akinek köszönjük együttműködési hajlandóságát Madres Hoy, és arra biztatjuk, hogy folytassa kivételes feladatát, hogy támogassa a családokat, akik a legjobb módszert keresik gyermekeik oktatására.. A mi részünkről azt is reméljük, hogy tetszett neked és sokat tanultál.