Nem tudok rólad, de még mindig emlékszem, hogy a mélyedéseket megbüntették az osztályban, amiért egy percig beszéltem az osztálytársammal, vagy azért, mert nem fejeztem be a számomra időhiány miatt bonyolultnak tűnő feladatot. Amikor rám került a sor, hogy terasz nélkül maradjak, arra gondoltam, hogy remélhetőleg a jövőben ezek a helyzetek nem fordulnak elő az oktatási területen. Nyilvánvalóan, Nem tévedhetek jobban.
A minap találtam egy szomszédot, aki nagyon dühös arccal harmadik osztályba jár (közoktatási központ). Így látva és sokáig ismerve megkérdeztem tőle, hogy mi a baja, és miért szomorú. A fiú azonnal válaszolt nekem: «Mel, hogy ma hagytak szünet nélkül, mert nem fejeztem be a gyakorlatot. Azt mondták, hogy sietnem kell, és olyan gyorsnak kell lennem, mint a csapattársaim.
Ebben a mondatban két dolog van, amit nem osztok. Az első, az, hogy rohanjon egy hallgatót egy gyakorlat befejezésére. Így ideges lesz, és nem fogja rendbe tenni. A második az a hallgatót bármilyen okból szünet nélkül hagyva, és még kevésbé célzva büntetésként vagy valami rosszként. Nekem igazságtalannak tűnik? Nemcsak igazságtalannak tűnik számomra, hanem egy teljesen elavult intézkedés, amely azt mutatja, hogy néha hátrafelé haladunk, amikor az oktatásról van szó.
A szünet feltétlenül szükséges minden tanuló számára, és még inkább a fiatalabb gyermekek számára. Figyelembe kell venni, hogy sok órát töltenek az osztálytermekben, megpróbálva megszerezni és beolvasni a tanárok által ismertetett ismereteket. Szinte kötelesség, hogy a diákok az iskolai napokban néhány percig kikapcsolódjanak, kikapcsolódjanak és szabadidősek legyenek hogy a tanulási folyamat helyes maradjon. A mai napig vannak olyan tanárok (szerencsére nem mind), akik nem veszik figyelembe a hallgatók számára a szünet mennyire előnyös.
Ily módon remélem, hogy ez a bejegyzés hasznos lesz, és hogy az iskolai szünet jogot jelent a diákok számára.
Fejlesztik a motoros és fizikai tevékenységeket
Sok diák a szünet idejét olyan sportolásra használja, mint a foci vagy a kosárlabda. Ily módon a diákok testmozgást végeznek. Szórakoznak a játékban, és szem előtt tartják az egészségüket. Nyilvánvaló, hogy a heti két óra testnevelés nem elég. Ezért olyan fontos, hogy egyetlen tanuló sem maradjon büntetve az osztályban.
Ösztönözzük a csapatmunkát és az együttműködést
A szünetben játszott csoportos sportok révén a hallgatók megtanulják, mit jelent a társszellem, a szolidaritás és a társak közötti empátia. jobban kezelje a kudarcot, ha egy játék elvész. Megtanulják tiszteletben tartani másokat, és ösztönzik a sokféleséget, az elutasítás és a megkülönböztetésmentességet. Vagyis fél óra szünet után az értéknevelésnek kedvez. Ezenkívül egyes oktatási központokban maguk a tanárok is csatlakoznak a diákokkal való játékhoz. Ily módon aktív és kooperatív tanulás zajlik.
Megerősödik a kommunikáció és a társas kapcsolatok
Szünet, amikor a hallgatók beszélhetnek szabad formában és anélkül korlátozások típusa. Barátokkal is lehetnek. Olyan barátok, akik nem ugyanazon a tanfolyamon vagy osztályon vannak, és szeretnének velük lenni. Ha szünet nélkül büntetik őket, csak az óra után láthatják és nem beszélhetnek egymással. És ez sok esetben nem elegendő idő.
Ösztönözzük a kreativitást és a fantáziát
A kicsik találnak ki sok játékot a szünetben. Milyen előnyei vannak ennek? Nos, minek kedveznek kreativitás, eredetiség és fantázia. Ne felejtsük el, hogy a fenti fogalmak hihetetlenül fontosak a jól átfogó személyes fejlődés szempontjából. És a szünet néha az egyetlen helyzet, amelyet a hallgatóknak el kell engedniük és önmaguknak kell lenniük.
Mielőtt befejezném a beosztást az iskolai szünet védelme érdekében, szeretnék tisztázni pár dolgot. Alig várom, hogy megvitassam velük a megjegyzéseket!
30 perc mélyedés nem elegendő
És ez az igazság. 30 perc nem elég. Ebben a szabadidõben a diákok élnek azzal a lehetõséggel, hogy kimennek a fürdõbe és ebédelnek. Ez az, ha nem beszélünk azokról a sorokról, amelyek a lépcsőn alakulnak ki, hogy lemennek a teraszra. Vagyis 30 perc, a mélyedés 15 körül marad. 15 perc pedig nem elegendő ahhoz, hogy a diákok kikapcsolódjanak, gyakorolják a szabad játékot, szocializálódjanak és egy kis szabadidőt töltsenek, mielőtt visszatérnek az osztályba.
Átdolgozás osztályok és feladatok a mélyedéshez
Vannak olyan tanárok, akik nem értik, hogy nem minden hallgató egyforma, és hogy eltérő a tanulási arányuk. Nekik muszáj adaptálja a gyakorlatokat és az órák időtartamát hogy egyetlen hallgató sem maradjon szünet nélkül az idő hiányában. Más szavakkal, amikor én általános iskolás voltam, a matematikatanár három problémát tett a táblára úgy, hogy nyolc perc maradt az órából. Soha nem hallgattam el, ezért maradtam mélyedés nélkül. Jelenleg ezek a helyzetek továbbra is előfordulnak, és nem szabad. Az osztályidő megtervezése és szervezése elengedhetetlen a tanárok számára.
Mikor fogják megérteni, hogy a büntetések elavultak?
És nemcsak elavultak, de bántanak és rossz érzéseket keltenek a diákokban. Nemcsak a "szünet nélkül büntetik", hanem a "kettős kötelességgel büntetik", "anélkül büntetik, hogy a film filmet látna", "büntetik, hogy egyedül végezze a munkát". Az én szempontból, a fenyegetés, a büntetés és a kiszabás haszontalan, még kevésbé az oktatásban. Mindennél jobban, mert a hallgató negatív képet alkot magáról: kezd képtelennek és haszontalannak tekinteni önmagát. És ez nagyban befolyásolja az önbecsülést.
Nem tudok rólad, de hihetetlennek tűnik számomra, hogy még mindig húzzuk azt a "szünet nélkül megbüntetett" szöveget. Igazságtalanság a hallgatók szünet nélkül hagyása? Mit gondolsz? Szeretne vitát indítani?