A gyermekeknek és serdülőknek nincs szükségük büntetésre vagy kiszabásra ahhoz, hogy megtanulják felelősséget vállalni saját cselekedeteikért, és felfedezzék, melyek a legmegfelelőbbek bizonyos időpontokban. A gyermekeknek és serdülőknek arra van szükségük, hogy ön legyen a vezetőjük, támogatást, és neked kell irányítania őket a viselkedésüknek megfelelő következményekben.
A gyermekek és serdülők számára a következmények nem mindig lehetnek azonosak, mivel ezek életkorától és sajátosságaitól függenek. azt, amelyet az egyik vagy másik következmény mellett választ. A következményeket mindig előre meg kell állapodni, hogy a gyermekek és serdülők úgy érezzék, hogy részben kontroll alatt tartják a velük kapcsolatos eseményeket, így jobban elfogadják a következményeket, és érzik a felelősség hogy képes legyen megváltoztatni viselkedését, hogy javítsa érzelmi jólétét és mindenkiét.
Az oktatási következményeknek ésszerűnek kell lenniük, olyan eszközöknek kell lenniük, amelyeket bármikor alkalmazni kell a jó személyes oktatás biztosításához, megelőzni és jó útmutatásnak lenni a gyermekek nevelésében. A következmények megtanítják a gyerekeket arra, hogy mit ne tegyenek, és minden esetben milyen viselkedésmódok megfelelőek. A következmények azonban önmagukban nem tanítják meg a gyerekeknek azokat az értékeket és készségeket, amelyek valóban fontosak az önbecsülésük, a problémamegoldásuk vagy az önkontrolljuk egyidejű megdolgozása érdekében.
Hatékony oktatási következmények
A következményeknek útmutatásra van szükségük ahhoz, hogy hatékonyak legyenek, és hogy a gyerekek tudják és megtanulják, mit kell tenniük. Az útmutatás a hatékony fegyelem középpontjában áll: megtanítja a gyerekeket arra, hogy mi a helyes és helytelen, segítenek megtanulni, hogy felelősséget vállaljanak tetteikért, és megtanítják őket arra, hogy pozitívan viszonyuljanak másokhoz és önmagukhoz.
Szükséges néhány irányelv betartása, hogy az otthoni oktatási következmények hatékonyak legyenek. Ily módon elkerülhető a konfrontáció vagy a megbeszélés, mert a gyermekek és serdülők mindenkor tudják, mire számíthatnak. Ne veszítse el a részleteket:
- A következményeknek a helytelen magatartás idejéhez közel kell lenniük.
- A gyermekeknek képesnek kell lenniük megkülönböztetni a helyes és a rosszat.
- A gyermekeknek fel kell ismerniük, hogy a kellemetlen élmény saját szándékos kötelességszegésük eredménye, nem pedig szüleik haragja.
- A következményeknek következeteseknek és a körülményekhez igazodniuk kell.
- A következménynek értelmesnek kell lennie, és nem lehet súlyosabb, mint a helytelen magatartás. Ha előzetesen sokkal jobban megegyeznek.
- Válaszoljon gyermekei negatív magatartására, inkább válaszoljon a pozitív magatartásra azzal, hogy bárhol, akár a nyilvánosság előtt is dicséri őket.
- Ne éljen vissza a következmények használatával.
- A következmények SOHA nem lehetnek erőszakosak.
A következmények típusai életkor szerint
Hogy kijavította hibáját (6 és 18 év között)
Ha gyermeke 6 és 18 év közötti, és valamit eltör, vagy valamilyen kárt okoz, akkor ki kell javítania a hibáját. Segíthet neki a tervének elkészítésében, legyen szó spórolásról a törött dolog megvásárlásáról, valamilyen tevékenységről a hiba javításához, mint például a szomszéd gyepjének javítása, ha rálépett és megsemmisítette stb. Tudja meg, hogy gyermeke hogyan tudja kijavítani vagy kijavítani a hibát, és adja meg neki a nyomokat.
Várakozási idő (3 és 12 év között)
A várakozási idő az elmélkedés ideje, hogy gyermeke az Ön segítségével átgondolhassa a történteket. Ez a viselkedés korrekciójának módja azáltal, hogy néhány percig csendes helyen tartózkodik, hogy egyénileg elmélkedjen, majd beszéljen vele a problémáról. A várakozási vagy gondolkodási időnek rövidnek kell lennie, mert ha unalmas vagy túl hosszú lesz, használhatatlan. Ideális esetben használjon egy percet a gyermek életkorának minden évére.
Akkor használhatja ezt az időt, amikor gyermeke összeveszett vagy rosszul viselkedett, mint például egy testvér megütése. A legjobb az, ha megnyugtat minden érintettet, ez nem egy módszer a gyermek megbüntetésére, a cél az, hogy gyermeke átgondolja a történteket, és hogy kettőtök között a legsikeresebb megoldást keressétek.. Soha ne hagyja gyermekét egyedül egy szobában az ön útmutatása nélkül, mert akkor csak haragot és haragot fog ápolni.
Természetes következmények engedélyezése (minden korosztály számára)
A természetes következmények kétségtelenül jó tanulási eszköz a gyermekek, serdülők és még felnőttek számára is. Hagyja, hogy gyermeke megtapasztalja viselkedésének természetes eredményeit. Ezeket a következményeket nem a felnőtt okozhatja vagy manipulálhatja, és nem is lehetnek károsak a gyermekére, de kellemetlenek kell legyenek ahhoz, hogy motiválják gyermekét a változásra.
Például, ha nem akarja piszkos ruháit betenni a szennyeskosárba, ne mossa ki őket, amíg el nem jön egy olyan idő, amikor nincs ruhája. Ha nem akar zuhanyozni, csak mondja el neki, mi történhet (rossz szaga lesz, és az emberek észre fogják venni, ez kellemetlen). Viselkedésükkel és természetes következményeikkel segítenek megérteni, mi a legjobb viselkedés, de nem csak azért, mert mások mondják meg nekik, ha nem a saját hasznukra.
Bemutat logikai következményeket (minden korosztály számára)
A logikai következmények olyanok, mint az ésszerű büntetések, amelyek a helytelen magatartáshoz kapcsolódnak. Ha például gyermekei a játék befejeztével mindig az udvarban hagyják játékukat, és nem veszik fel őket, akkor mindet egy zacskóba teheti, a garázsban tárolhatja, és hagyhatja, hogy játékaik nélkül játszhassanak egy darabig.
Magyarázza el, hogyan viselkedik velük (minden korosztály)
Ha gyermeke nem megfelelően viselkedik, magyarázza el, milyen érzéseket vált ki belőled. Csüggedés, aggodalom vagy akár szomorúság érzése. A gyerekek természetes módon akarnak örülni szüleiknek és Maga a csalódás súlyos következményként érezhető a szívükben.
Kiváltságok elvesztése (4-8 éves korig)
A kiváltság elvesztése hatékony eszköz lehet. Például, ha egy gyermek sisak nélkül biciklizik, akkor a kerékpár egy ideig történő eltávolítása hatékony lehet. Ha egy gyerek nem terít, mert tévét néz, akkor a televízió elvitele is hatékony eszköz lehet. A kiváltságok elvesztésének a viselkedésnek megfelelően van értelme, és ezt határozottan, de barátságosan kell tennie. Alku kössön gyermekeivel, visszaszerezheti ezt a kiváltságot, ha keményen dolgozik a helytelen viselkedés kijavításán.